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近日出臺的《2014年普通高等學校招生全國統一考試(夏季高考)山東卷考試說明》規定，今年高考取消瞭基本能力測試和外語的聽力考試。高考英語不再考聽力，此消息一出引起廣泛爭議。有一線教師擔憂，這會導致“聾子英語”“啞巴英語”回潮，也有業內人士認為此項政策打破瞭“一考定終身”，增加瞭機會，以後這種“多次考試，取最優一次”的“考級”趨勢在高考中將表現地更加明顯。

《說明》要求，2014年，山東外語考試科目中的聽力考試暫不納入夏季高考統一考試內容，考生外語聽力成績以高中學業水平考試外語科目聽力成績(取成績最好的一次)單獨記入考生電子檔案。

擔憂：“啞巴英語”回潮英語科目重要性降低

取消聽力，會不會影響到中學英語教學和學生整體英語能力呢?濰坊濱海的孫老師在學校已經教瞭20多年英語，她介紹，“在2001年之前，英語單科成績在所有科目裡面是比較差的一科，英語聽力從2001年納入高考，之後到現在一直在其他科目的前面。”孫老師擔心，英語科目的重要性會降低，從而影響學生的重視度，進而降低整體英語水平。

“我們觀望瞭一段時間，聽說讀寫是互相影響的，如果取消瞭‘聽’，那‘讀’相當於也取消瞭”，她還擔憂這會讓“啞巴英語”回潮。

據瞭解，英語聽力的學習一般放在自習前後，並未占用學生很多時間，聽力的取消並不能明顯減輕學生壓力。

預測：“考級”趨勢越來越明顯高中學業水平考試將更嚴格

高中學業水平考試從高二開始考，成績分A、B、C、D四個等級，每年兩次，可以多次參加。“多次考試，取最優一次，這就給考生增加瞭機會。”濰坊一位從事高考英語輔導工作的劉老師則認為，以後高考英語的“考級”趨勢將越來越明顯，“像托福、雅思一樣”，高中學業水平也將更加嚴格。

“目前來看，高考成績還是決定瞭考生的成績，隻有報考外語院校或者與英語有關院校的，才會參考高中學業水平考試中的聽力成績。”劉老師說，從命題趨勢來看，英語科目更加註重對考生運用能力的考察，取消聽力並不會降低學生的實際使用能力。

高考變化或為考試招生制度改革落地

2月20日，山東省教育廳發佈《山東省教育廳2014年工作要點》，其中“推進考試招生制度改革”一項說明：制定山東省分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生制度改革總體方案及具體實施辦法。優化夏季高考考試科目設置，認真組織春季高考專業技能考試。……落實進城務工人員隨遷子女在山東省報名參加高考的規定，全省統一劃定各批次錄取控制分數線。進一步完善初中、高中學業水平考試和綜合素質評價制度。按照“綜合評價、等級呈現、指標分配、綜合錄取”的原則，深化高中階段招生制度改革,推動各設區市建立職業教育與普通教育統一的高中階段招生平臺。

以《2014年普通高等學校招生全國統一考試(夏季高考)山東卷考試說明》規定的，今年夏季高考采用“3+X”的模式，取消瞭基本能力測試;外語考試科目中的聽力考試暫不納入夏季高考統一考試內容，考生外語聽力成績以高中學業水平考試外語科目聽力成績(取成績最好的一次)單獨記入考生電子檔案;語文取消選做題，這些變化或許正是2014年考試招生制度改革落地的表現。